Ficha técnica de la unidad didáctica
Salvador Dalí – La juventud es la siembra de la edad madura –
Sophie Pelissier, Profesora titular de la Universidad Jules Verne (Ecole supérieure du professorat et de l’éducation), Amiens, Francia
Spelissier705224 -at- aol.com
www.toblog.fr/fr/descubrir-el-arte-en-clase.html

Destinatarios : nivel B1+ del MCER (se puede adaptar a otros niveles)
Tiempo : 3 horas de clase, 3 horas de trabajo autónomo aproximadamente
Materiales : texto, imagen proyectada, proyector, ordenadores con conexión a la red
Tarea final : elaborar un diaporama y hacer una exposición oral (uso de las TIC y expresión oral)
Tareas intermediarias : comparar el modo de vivir de Salvador Dalí joven con el de los estudiantes de E/LE (expresión escrita individual y/ o expresión oral en interacción)
Objetivos comunicativos :
• comprensión lectora, expresión escrita y oral
• decir qué impresión produce una pintura y qué detalle o fragmento llama la atención
• dar su opinión sobre una obra pictórica y su significado/ especular sobre una creación de Dalí
• hacer una exposición oral

Objetivos estratégicos :
• definir nociones y aprender vocabulario
• leer una imagen
• consultar documentos artísticos

Contenidos :
Funcionales
• Manifestar atención, relacionar texto e imagen
• Buscar e intercambiar información
Discursivos
• Dar cuenta de un contexto situacional, intencional y cognitivo al analizar una pintura
• Organizar la información, acatando las consignas para elaborar un diaporama y hacer una exposición oral

Gramaticales
• Construcciones comparativas
• Repaso de los tiempos verbales (hablar en presente y en pasado)
• Localizar un elemento en el espacio compositivo

Léxicos
• Léxico de los estudios y del mundo ciudadano
• Revisión y ampliación del vocabulario gráfico-plástico básico
• Léxico de los colores y de las formas geométricas

Socioculturales
• Acercamiento a la personalidad y a la obra de un artista español

Modelo textual y tareas complementarias
• Modelo textual : discurso escrito y oral
• Tarea fuera del aula : viaje a Cataluña y visita al Teatro Museo Dalí de Figueras, por ejemplo

Descripción
A través de esta unidad didáctica queremos hacer hincapié en el componente pictórico a la hora de trabajar las destrezas lingüísticas en E/LE. También intentamos participar en la educación patrimonial, demostrando la importancia del lenguaje artístico y del desarrollo de la sensibilidad, en el aula de lengua extranjera.
Pues bien, las actividades pedagógicas que proponemos en torno a esta temática de carácter artístico permiten relacionar texto e imagen, contemplar una creación daliniana y practicar la descodificación visual. Y si más tarde organizamos un viaje a España para descubrir otras pinturas in situ en el Teatro Museo Dalí de Figueras o en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid, los alumnos podrán contextualizar el aprendizaje, profundizar en los conocimientos socioculturales, abrirse un poco más al mundo e identificarse como hispanistas.
Atención especial merece el documento textual de la unidad didáctica, que es un relato autobiográfico sacado de Vida secreta de Salvador Dalí. En efecto, este recuerdo de juventud permite comprender el modo de vivir de Dalí cuando vivía en la Residencia de estudiantes de Madrid.
En cuanto al documento pictórico titulado Sueños noctámbulos, cabe señalar que es una composición narrativa bastante compleja. Esta pintura puede constituir un estímulo visual fuerte y un objeto de estudio de pleno derecho. Al analizar este cuadro el alumnado comprenderá mejor el estado de ánimo y las influencias artísticas de Dalí a principios de los años 1920. Precisemos que esta imagen pone en escena a Dalí – reconocible gracias a la fotografía de identidad que está en la tarjeta de estudiante, otro soporte pedagógico de la unidad didáctica – y a dos compañeros suyos. Y se contrapone el espíritu de convivencia a la representación de un joven melancólico en el centro compositivo. Así pues, esta obra de pequeñas dimensiones ofrece intereses psicológico y artístico muy marcados e incita a hacerse preguntas, a tomar la palabra para especular o argumentar, a observar el decorado urbano, a decir cómo se organiza el espacio, a hacer hipótesis acerca de la presencia repetida de tres personajes, a proponer una interpretación.
Esta pintura de juventud es cubista por su factura geométrica, pero se aproxima al surrealismo a través de su título y la temática tratada que es la de los sueños, del inconsciente y de la falta de lógica.
Favoreceremos el uso de las TIC pidiendo a los alumnos que elaboren un diaporama sobre Salvador Dalí, facilitando las instrucciones necesarias para que el trabajo sea autónomo e incremente el interés por la personalidad y el arte de este celebérrimo creador español.
Unidad didáctica en pdf


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